Não utilizo um método fechado e sim um conjunto de procedimentos que auxiliam no avanço das aprendizagens. O trabalho é desenvolvido nas perspectivas construtivista e sociointeracionista. As propostas seguem um propósito lúdico e são pensadas com base no contexto cotidiano do estudante e da família, tornando a aprendizagem significativa e prazerosa.
Após um primeiro momento onde conheço as dificuldades, potencialidades e interesses do educando é que as atividades são planejadas exclusivamente para o estudante.
Complementa os estudos realizados na escola. Serão vistos os mesmos conteúdos, com uma abordagem lúdica e planejamento específico para determinado estudante focando nas suas dificuldades e potencialidades.
Professora acompanha na realização das tarefas da escola, tirando possíveis dúvidas e auxiliando na revisão dos conteúdos.
Organização do espaço de estudo, elaboração de cronograma de acompanhamento de prazos e criação de rotina com horários para estudo e lazer.
Sobre o lúdico
A ludicidade no contexto da educação pode estar presente nos jogos, brincadeiras e em qualquer proposta que desperte no sujeito o interesse em construir saberes. O lúdico é uma ferramenta pedagógica potente para a aprendizagem, lembrando sempre a importância da intencionalidade da professora. Colaborando para:
A Professora
Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS.
Participei de Programas de extensão em Educação Matemática: Clube de Matemática e “Operações aritméticas: Organização do ensino nos anos inciais”.Depoimentos
Pensar o lúdico na educação é proporcionar situações que possibilitem ao aluno criar, confirmar ou reelaborar hipóteses acerca dos conhecimentos a serem construídos. Lúdico em um sentido mais amplo: propostas divertidas, motivadoras, desafiadoras, prazerosas e devidamente mediadas pela professora oportunizando avanços na aprendizagem.
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